第五十九章(第2/2页)

“津海到底是什么样子呀?俺也好想去那边念大学。”

“学姐,下午放学后要一起去后山采花吗?我可以帮你编超级漂亮的花环。”

庄盈盈听着大家淳朴又天真的问题,一点都不厌烦,耐心回答着每个问题。

她还不忘在最后吹一波叶柏念的彩虹屁:“其实一切都多亏了叶老师啦,没有她,我不可能考这么好的。你说编花环?好呀!你教教我,我要给叶老师也编一个。”

“庄姐姐。”

一个瘦小的女生突然举起手,细声细气地问道,“叶老师会打你吗?”

庄盈盈一愣:“当然不会!叶老师很温柔的。”

女生黝黑的眼睛里闪过茫然:“那、那为什么你会考的很好?”

别说庄盈盈,其他高三的女生也不太理解问话女孩的脑回路,挥了挥胳膊赶她:“去去去,谷燕燕你去找你们班的学生玩去,我们高三的聊天,你一个初三的,凑什么热闹呢?”

庄盈盈制止了其他人驱赶谷燕燕,耐心问她:“你是认为,严师出高徒吗?”

不然为什么要纠结于叶老师会不会打她。

谷燕燕重重地点头:“嗯!我们刘老师就是这样说的,她说了,严师出高徒。好成绩都是被打出来的。”

谷燕燕口中的刘老师,全名刘朝曦,是初三的班主任。她带的初三年级,成绩比起学校的其他年级,的确是最好的。

清山女中创办后,好多曾经被迫辍学的女生,都来到了这里,重新拿起了课本。

很多学生跟不上当初辍学后的课程,选择留级重新读一遍。刘朝曦的班里从来都没有出现过这种情况,每个学生的成绩都在突飞猛进,包括辍学两三年的学生也一样。

今年中考成绩还没公布,不过清山女中的老师都一致认为,刘朝曦带班的成绩绝对不可能差。

庄盈盈听谷燕燕复述出刘朝曦的“执教宣言”,莫名觉得别扭:“话其实不能这么说吧……”

她没有接受过棍棒教育,也不太能接受棍棒教育。但她同样明白,面对不同的学生,老师的确用不同的教育方式。

庄盈盈没对刘朝曦的做法发表评价,而是带着满肚子的问题,趁着休息时间去找了叶柏念。

“叶老师,我知道这里的学生基础差,教育资源也跟不上,所以她们需要更加努力。只是——”

庄盈盈不解,“你觉得,她们真的需要被打吗?”

她点开手机,给叶柏念看她刚才拍的谷燕燕身上的伤。

照片里,女孩瘦的像根柴火棒的胳膊上,布满青青紫紫的棍棒痕迹,都是刘朝曦打出来的。

叶柏念看清谷燕燕的惨状,脸色瞬间变得难看起来。

这可不像是“严师出高徒”,倒更像是打着这样的名义,肆意殴打学生来宣泄自己的内心情绪。

“我知道了,这件事我会仔细调查清楚。”

她向庄盈盈一字一句道,“不需要,我不觉得她们需要挨打。”

在她看来,对付品行恶劣的人,暴力是最好解决问题的手段。但对待其他人,不是的。

每个人的天赋不同,班级里有排行第一的学生,自然会有排行倒数第一的学生。不应该单单因为她们的成绩,因为她们的智商,而对她们使用暴力。

这是身为一个老师,最基本的原则。

……

叶柏念没有在第一时间惊动刘朝曦本人,去校长办公室找了张青了解情况。

张青得知刘朝曦打学生的事,整个人都愣住了:“她为什么会打学生?!!只是为了让她们考出好成绩吗?”

“盈盈问了初三很多学生,大家的统一说法是——刘朝曦老师希望她们能考出好成绩,所以采用了殴打鞭策的手段。”

叶柏念头疼之余又感到无奈,“她为什么要这么做呢?我并不觉得这是一种好的教育方式。”

现在初三不少人,都对刘朝曦抱着一种害怕的情绪。甚至有两个女生,听到庄盈盈说出刘朝曦的名字,当场吓得哭了出来,说她们没犯错,求庄盈盈不要向刘老师告状。

张青默默低下了头,声音变得有些内疚:“对不起,叶总,我一直没发现她在打学生。刘朝曦打人的事,可能和我也有一定的关系。”

叶柏念听了张青的话才知道。

张青为了能进一步调动老师们的积极性,自掏腰包,每个月都会向学校里表现最出色的班级班主任发两千块的奖金。

自从建校以来,每个月拿到这笔奖金的,都是刘朝曦。

“在事情调查清楚之前,不要往自己身上乱揽责任。”

叶柏念拍拍张青的肩膀,安慰道,“我们还是把刘老师喊过来,亲口问问她吧。”

作者有话说: