第25章（第3/3页）

简单来说就是对监狱的情况进行介绍，总结一下“天网恢恢，疏而不漏疏”的主题思想，然后表达一下自己坚决与罪恶不共戴天的心性。

林则本来以为她们这种抄法迟早会被袁老师请喝茶。

但令人意外的是，看完她们的报告后，袁老师沉默片刻，表示报告通过了验收。

李雯雯给宋一使了个眼色，大意是，“你看我说的对不对！”

宋一偷偷地给李雯雯比了个大拇指：揣测老师的意图，还得是你。

是袁老师没有看出他们直接抄报告吗？

显然不是。

但想想那两份由宋一自由发挥的洗脑报告，今天她们交上来的这个至少看着眉清目秀（bushi）！

你知道这有多难得吗！

一个人的下限被拉低了之后，就会变得宽容很多。

这跟李雯雯揣测的意图南辕北辙，但又殊途同归，竟然诡异地契合了。

当然，袁老师不请宋一和李雯雯去喝茶的原因也很简单：茶具不够了。

在掌法修炼有成之前，以及本月工资下来之前，还是别让她们去他办公室祸祸了。

不过身为一个有责任感的老师，他是不会放弃任何一个同学的。

这么早让她们去做调研，似乎有点操之过急了，袁老师觉得他得换一个循序渐进的方法。

于是，最近的早课班主任都没来，换成了袁老师监督他们自习。

早课结束就是早餐时间，以前的李雯雯和宋一都是冲刺在吃饭的第一线的。

但袁老师来上早课之后，第一线是不可能了，最后一线还有机会。

是的，老袁发动了留堂大法。

在别人都去吃早餐的时候，宋一和李雯雯在袁老师的监督下朗诵思想品德课本。

“老师，我已经可以倒背如流了。我背完可以去吃饭吗？”宋一举手。

袁老师冷酷无情地说：“不可以。按照我规定的次数诵读。光会背诵没用，还需要融会贯通。”

在这个全民修真时代，记忆力有问题的小孩很少。就算记忆力不太好，也有很多后天弥补方式。

记背其实是最简单的，问题是上不上心。

像宋一这种连课堂测验都能不及格的，那肯定是不上心。

还有李雯雯这个课本念着念着，就变成念菜谱了。

宋一悄悄吸了口口水，小声道：“别念了别念了。”

再念下去，眼泪就要从嘴角流下来了。

其实晚点去食堂也有饭菜，但基本上都是别人挑剩下的。

以前他们都可以主动选，现在没得选了，这落差有点大。

而且现在正值饭点，两个人都有点饿，偏偏还有人带吃的在教室里吃，香味就往她们鼻子里钻。

毫无疑问，这个时候记住的东西一定让她们印象深刻。

老师看着变得无比老实（怕加量）的俩小孩，露出了一丝笑容：这回啊，还是他把她们给拿捏住了。

小孩的思想道德老上不去怎么办？那肯定是基础功课没打扎实。

所谓“书读百遍其义自见”，反复诵读，才能融会贯通嘛。

只有不努力的老师，没有教不了的学生。

今天的袁老师，还在努力与刺头学生斗智斗勇，哦不，是在为教育事业发光发热。